Gwerth astudiaeth ôl-raddedig I weithwyr proffesiynol gofal iechyd

Mae darpariaeth gwasanaethau gofal iechyd yn digwydd mewn tirweddau clinigol deinamig sy'n datblygu'n gyflym. 

Mae rhai defnyddwyr y gwasanaethau hyn yn dod yn fwy craff ac mae gan lawer o rai eraill anghenion iechyd a gofal cymdeithasol cymhleth. 

O ganlyniad, rhaid i ymarferwyr gofal iechyd fod yn ymatebol i gyflymder a heriau newid o'r fath a bod yn wybodus, yn fedrus ac yn effeithiol wrth ddiwallu anghenion y rhai sy'n defnyddio amrywiaeth o wasanaethau. 

Mae datblygiad proffesiynol parhaus ac addysg yn hanfodol i gefnogi a pharatoi ymarferwyr i gael y wybodaeth ddiweddaraf, sgiliau, tueddiadau a datblygiadau technolegol mewn lleoliadau sydd dan bwysau cynyddol. 

Hefyd mae themâu fel atebolrwydd proffesiynol ac urddas defnyddwyr gwasanaeth, ymreolaeth a dewis yn cael eu harchwilio'n fanwl mewn amgylcheddau sy'n gwerthfawrogi gofal iechyd cyfannol sy'n canolbwyntio ar y teulu. 

Gall astudio ôl-raddedig wella hyder personol a phroffesiynol 

Mae nifer o fanteision i astudio academaidd, neu ddilyn cwrs. Yn bennaf bydd hyn yn gwella lefelau gwybodaeth, sgil a mewnwelediad i bwnc penodol. 

Gall astudio ymhellach hefyd annog ymwybyddiaeth feirniadol o gryfderau a gwendidau personol a gwella hyder personol a phroffesiynol. Wrth gymhwyso hyn i leoliad gwaith, efallai y bydd ymarferydd yn teimlo'n fwy parod i fod yn bendant, i herio neu i fod yn fwy gwybodus i ddarparu lefelau gwell o wasanaeth. 

Nid yw sgil academaidd yn ymwneud yn unig â llwyddo i gael graddau da mewn aseiniadau academaidd neu basio cyrsiau. Mae'n ymwneud ag ymarferwyr yn dangos eu lefelau o wybodaeth, gallu a sgil yn eu rolau bob dydd. 

Mae hefyd yn ymwneud ag ymarferwyr medrus sydd wedi'u haddysgu'n briodol yn gwella canlyniadau i ddefnyddwyr gwasanaethau.