Gallai Fi Fod Yna: Pam Mae STEM Angen Menywod Sy’n Weladwy

Gan Rhian Kerton, Pennaeth Dysgu, Addysgu a Phrofiad Myfyrwyr, Prifysgol De Cymru

Mae fy merched yn dalentog iawn mewn mathemateg ac maen nhw wastad wedi cael cymorth ychwanegol gwych o’u hysgol gynradd i sicrhau eu bod yn cael eu herio. Dw i’n cofio un diwrnod pan ddaeth fy merch hŷn adref o’r ysgol gynradd i ddweud wrthyf nad oedd ei hathrofa mathemateg yn gallu herio hi mwyach felly roeddent yn bwriadu dod â rhywun allanol unwaith yr wythnos gyda sgiliau mathemateg uwch. Bendigedig, meddyliais i. Ond wrth siarad mwy am hyn, roedd yn amlwg mai’r neges roedd hi wedi’i deall oedd nad oedd ei hathrofa mathemateg benywaidd yn dda iawn am gyfrifiadau felly roeddent am ddod â dyn i mewn. Ac mae hyn er gwaethaf cael peiriannydd fel mam!

Wedi bod mewn nifer o ysgolion fel llysgenhadon STEM mae’n amlwg iawn bod angen i’r neges gyrraedd y genhedlaeth nesaf pan maen nhw’n dal yn ifanc iawn. Yn fy nhaith gyrfa bersonol i, dydw i erioed wedi profi unrhyw ragfarn negyddol rhyw. Yr hyn dw i wedi’i weld yw mai mwy yw’r broblem fod dim digon o ferched eisiau gyrfaoedd STEM nag y ferched eisiau’r gyrfaoedd ac yn cael dweud nad ydynt yn bodloni’r safon.

Mae modelau rôl benywaidd cryf yn allweddol; gall gweld menyw lwyddiannus mewn STEM wneud gwahaniaeth mawr i ferched ifanc a menywod sy’n pendroni a oes ganddyn nhw’r gallu i lwyddo. Bydd cael mentora ysbrydoledig yn annog menywod i gredu ‘gallai hynny fod yn fi’.