Cynhadledd Dysgu ac Addysgu PDC

Mae Cynhadledd Dysgu ac Addysgu flynyddol y Brifysgol yn dod â chydweithwyr o Brifysgol De Cymru, ein partneriaid cydweithredol, a phrifysgolion eraill at ei gilydd i archwilio ein harferion addysgu, arddangos ein strategaeth Cwricwlwm 2030, ac ymchwilio i themâu allweddol mewn addysg uwch.

An audience listening to a conference speaker in a lecture theatre.

Groups of people are sat around tables having a discussion.

Conference attendees are networking in the foyer of the USW Cardiff campus.

Conference attendees are networking at the USW Cardiff campus.

An audience listening to a panel discussion at a conference.

Mae Prifysgol De Cymru yn cynnal digwyddiadau a seminarau dysgu ac addysgu rheolaidd i ddathlu a rhannu’r arferion gorau mewn dysgu, addysgu ac asesu ar draws y Brifysgol a’i phartneriaid. Ar ôl llwyddiant Cynhadledd Dysgu ac Addysgu gyntaf PDC yn 2015, daeth yn ddigwyddiad blynyddol, gyda digwyddiadau a chynadleddau arbenigol ychwanegol yn cael eu cynnal ar wahanol adegau yn ystod y flwyddyn.

NICE I WELD ENGHREIFFTIAU O DRAWS Y CYFADRANAU GWAHANOL A DOD AR DRAWS STAFF ERAILL O'R TELWEDD FYDDEN NI BYTH YN CYFATEB AG NEU FEL ARALL.

WEDI MWYNHAU GWIR GWELD Y GWAITH SY'N CAEL EI WNEUD A SUT MAE'N ANNOG MEDDWL BEIRNIADOL, DATRYS PROBLEMAU A CYDWEITHREDU.

Lydia Summerfield

Tiwtor Sgiliau Astudio Arbenigol

Cynhadledd Dysgu ac Addysgu PDC 2024: Cofleidio dysgu ar sail her

Adeiladodd Cynhadledd Dysgu ac Addysgu PDC 2024, a gynhaliwyd ar gampws yr Atrium yng Nghaerdydd, ar lwyddiant y flwyddyn flaenorol. Gan ganolbwyntio ar ddysgu ar sail her, archwiliodd y digwyddiad arferion addysgol trawsnewidiol ym Mhrifysgol De Cymru a thu hwnt. Roedd y cynulliad personol yn llwyfan ar gyfer integreiddio theori ag ymarfer, gan wahodd cydweithwyr i archwilio integreiddio heriau dilys, heb eu datrys, i strategaethau cwricwlwm ac asesu.

Yn unol â’n Hegwyddorion Dylunio’r Cwricwlwm, mabwysiadodd cynhadledd 2024 fformat a oedd yn cynnwys trafodaethau a oedd yn procio’r meddwl a rhannu profiadau a gweithgareddau ymarferol. Cymerodd y cyfranogwyr sgyrsiau bywiog, gan fyfyrio ar effaith dysgu seiliedig ar her ar fethodolegau addysgu a chanlyniadau myfyrwyr.