Cynllun ar gyfer Cynwysoldeb

Trwy ei ddyluniad, bydd y cwricwlwm yn gwerthfawrogi, yn parchu ac yn rhoi cyfle cyfartal i bob myfyriwr gymryd rhan a llwyddo, waeth beth fo'u cyrhaeddiad blaenorol, cefndir neu ofynion dysgu unigol. Bydd y cwricwlwm yn sicrhau cynrychiolaeth deg a chadarnhaol i lais y myfyrwyr. Bydd y cwricwlwm yn creu cyfleoedd i bob myfyriwr wella eu hymwybyddiaeth ddiwylliannol, llythrennedd ac ymarfer o fewn, ee, Deddf Cydraddoldeb (2010), a chymhwysedd rhyngddiwylliannol i weithredu Nodau Datblygu Cynaliadwy'r Cenhedloedd Unedig.

Wrth wreiddio’r egwyddor hon, mae timau cwrs PDC yn myfyrio ar gwestiynau fel:

Sut mae cynhwysiant i bawb wedi cael ei ystyried a dylanwadu ar gynllun y cwricwlwm o ran dysgu, asesu a dewis?
Pa gyfleoedd sydd gan ddysgwyr i ddatblygu llythrennedd a chymhwysedd gan weithredu o fewn deddfwriaeth cydraddoldeb a hygyrchedd priodol?
Sut mae’r cwricwlwm yn sicrhau cynrychiolaeth deg a chadarnhaol i lais y myfyrwyr?

A large lecture theatre in the Brecon Building on the Treforest campus

Two open day visitors are sat together at a table, looking at a programme of events.

two students in navy overalls looking up at the underneath of a plane

three members of the equality, diversion and inclusion team sitting at a table having an informal meeting, laughing and smiling

Mae’r cyfleoedd myfyrio ac adolygu hyn yn galluogi timau cwrs i weithio tuag at adeiladu cwrs (pan fydd yr egwyddor hon wedi’i gwreiddio’n llawn):

Sydd yn wirioneddol hygyrch i bob dysgwr, yn gwerthfawrogi amrywiaeth ac nid yw'n rhoi unrhyw fyfyriwr dan anfantais, gan gynnwys pawb sydd â nodweddion gwarchodedig.
Sydd wedi'i ddatblygu i alluogi dysgwyr i gyflawni hyd eithaf eu gallu waeth beth fo'u cefndir neu gyrhaeddiad addysgol blaenorol.
Lle mae dewis asesu yn rhoi cyfleoedd i ddysgwyr ddangos a phersonoli'r hyn y maent wedi'i ddysgu, a chaiff cyfleoedd asesu ffurfiannol eu cynnwys yn y cwricwlwm ar bob lefel.
Sy’n darparu gweithgareddau sy’n herio safbwyntiau un byd, yn datblygu cymhwysedd rhyngddiwylliannol, yn hyrwyddo parch at eraill, ac yn datblygu llythrennedd a chymhwysedd dysgwyr gan weithredu o fewn deddfwriaeth cydraddoldeb a hygyrchedd priodol.

Gwyliwch y fideo hwn i ddarganfod mwy (6m 10s) DS: Recordiwyd y fideos isod yn 2021. Ers hynny, mae'r cyfranogwyr wedi symud i rolau gwahanol ym Mhrifysgol De Cymru ers hynny.

A wheel with different headings relating to the curriculum design principles. Inclusivity is highlighted in dark blue.

Arweinlyfr Byr, gyda Rhestr Wirio

I'ch helpu i weithredu Egwyddor Dylunio'r Cwricwlwm 'Cynllun Cynwysoldeb' PDC, rydym wedi cynhyrchu canllaw byr sy'n rhoi ei rôl i chi o ran cynllunio ac asesu'r cwricwlwm; cyd-destun PDC sy'n berthnasol iddo; gwybodaeth am lenyddiaeth sy'n cefnogi'r egwyddor hon; cysylltiadau i ddarllen pellach; a rhestr wirio i'ch helpu i nodi pa mor dda y mae'r egwyddor wedi'i hymgorffori yn eich modiwlau.

Lawrlwythwch ein canllaw 'Cynllun Cynwysoldeb'

I’w ddarllen ymhellach, mae llenyddiaeth sy’n llywio ein ffordd o feddwl am gwricwla a luniwyd ar gyfer cynwysoldeb yn cynnwys, ond heb fod yn gyfyngedig i:

Barefoot, H. and de Sousa, S., 2019. University of Hertfordshire case studies within the Universities UK-NUS report: ‘Black, Asian and Minority Ethnic Student Attainment at UK Universities:# CLOSINGTHEGAP’.

Campbell, P., Hawkins, C.D. and Osman, S., 2021. Tackling Racial Inequalities in Assessment in Higher Education: A multi-disciplinary case study.

Fornauf, B.S. and Erickson, J.D., 2020. Toward an inclusive pedagogy through universal design for learning in higher education: A review of the literature. Journal of Postsecondary Education and Disability, 33(2), pp.183-199.

Morris, C., Milton, E., & Goldstone, R. (2019). Case study: suggesting choice: inclusive assessment processes. Higher Education Pedagogies, 4(1), 435-447.

Nieminen, J. H. (2022). Assessment for Inclusion: rethinking inclusive assessment in higher education. Teaching in Higher Education, 1-19.

Tai, J., Ajjawi, R., & Umarova, A. (2021). How do students experience inclusive assessment? A critical review of contemporary literature. International Journal of Inclusive Education, 1-18.

Eisiau gwybod mwy am ein Hegwyddorion Dylunio Cwricwlwm? Dewiswch eicon isod i ddarganfod mwy: